在一次一對一的華語課，我對學生有了較深入的了解。 那是一位來自移民家庭的學生。他的父母從廣東移民到美國，卻因為長時間工作，無法經常教他廣東話；同時，他的父母也不懂英文。於是，即使他在學校學會了英語，卻無法用這個語言與父母真正溝通。 這就形成一個微妙的情況： 日常生活中的基本交流或許沒有問題，但一旦涉及較為內在的感受時，語言便成了一道無形的牆。 後來，我向一門語言學老師提起這個情況。老師告訴我，這在美國移民家庭是常見的現象。   雖然在傳統語言學中，「失語症」通常被理解為大腦損傷所導致的語言功能障礙；然而，當一個人內心無以名狀的感受難以向親近的人訴說時，這又何嘗不是一種失語的狀態？